Instituto Freud · 18-06-2026
La importancia del vínculo terapéutico en psicoterapia
El vínculo entre paciente y terapeuta es uno de los predictores más sólidos del éxito en psicoterapia. Exploramos por qué la relación importa tanto como la técnica.
Leer artículo Instituto Freud · 09-11-2013
Motivación escolar: por qué algunos niños odian estudiar
La motivación escolar no es algo que los niños simplemente ‘tienen’ o ‘no tienen’. La psicología educacional ha identificado factores clave que la construyen o la destruyen: el tipo de metas, las atribuciones causales, el clima de aula y el papel de la autoeficacia.
Leer artículo Instituto Freud · 07-11-2013
Burnout: cuando el trabajo agota el alma
El burnout o síndrome de agotamiento profesional es hoy uno de los problemas de salud laboral más extendidos. La OMS lo reconoce como fenómeno ocupacional. Entender sus tres dimensiones — agotamiento, cinismo y pérdida de eficacia — es clave para prevenirlo y tratarlo.
Leer artículo Instituto Freud · 05-11-2013
Tests psicológicos: qué miden y qué no
Los tests psicológicos son herramientas poderosas cuando se usan correctamente, pero también son uno de los elementos más malentendidos de la psicología. ¿Qué pueden medir realmente? ¿Cuáles son sus límites? Un repaso esencial.
Leer artículo Instituto Freud · 03-11-2013
El cerebro y las emociones: el rol de la amígdala
La amígdala es la estructura cerebral que se activa ante el miedo y las amenazas, pero su papel en las emociones va mucho más allá. Entender cómo el cerebro procesa las emociones es clave para comprender el comportamiento humano y los trastornos mentales.
Leer artículo Instituto Freud · 30-10-2013
Depresión: más que tristeza, una enfermedad real
La depresión es uno de los trastornos mentales más prevalentes del mundo, pero sigue siendo profundamente incomprendida. No es debilidad de carácter ni tristeza prolongada: es una enfermedad con bases biológicas, psicológicas y sociales que tiene tratamiento eficaz.
Leer artículo Instituto Freud · 28-10-2013
Obediencia a la autoridad: la lección del experimento Milgram
El experimento de Milgram es uno de los estudios más perturbadores de la psicología social. Reveló que la mayoría de las personas ordinarias pueden obedecer órdenes que les causan daño a otros, si provienen de una figura de autoridad. Sus implicaciones aún nos interpelan.
Leer artículo Instituto Freud · 26-10-2013
Vygotsky y el aprendizaje social: los niños aprenden con otros
Lev Vygotsky propuso que el aprendizaje es fundamentalmente social: los niños no aprenden solos, sino a través de la interacción con adultos y pares más capaces. Su concepto de zona de desarrollo próximo revolucionó la psicología educacional.
Leer artículo Instituto Freud · 24-10-2013
Wilhelm Wundt: el hombre que fundó la psicología científica
En 1879, un fisiológo alemán abrió un laboratorio en Leipzig y, con ese acto, separó a la psicología de la filosofía para siempre. Wilhelm Wundt es considerado el padre de la psicología experimental y su legado sigue siendo fundamental para entender la disciplina.
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